미래지향적person1

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 6부, 칭찬의 역효과

피실험자에게 영단어 최대한 많이 외울수 있는대로 외우라고 하고, 칠판에 적으라고 한다. 적는 도중에 실험자는 계속 칭찬을 해준다.

그리고 실험자는 답지를 책상에 놓고 7분 정도 밖으로 나간다. 그 7분 사이 피실험자는 답지를 베낀다. 

이유를 들어보면, 칭찬이 그 사람을 기대하게 하기 때문에, 피실험자는 실험자에게 실망을 안겨주기 싫었다는 이유 때문이었다.

초등학생 2학년을 대상으로 도서관 안에서 책을 한권 읽을 때마다 칭찬스티커를 하나씩 붙여주는 실험도 있었다.

그 도서관에는 300권의 책들이 있었는데, 유치원 수준 책 150권과 초등학생 책 150권이 있었다.

한 초등학생이 유치원생 1권을 2분도 안되서 다 읽고 스티커를 받자, 다른 초등학생친구 9명도 계속해서 유치원생 책만 고르고 스티커를 받으려고 

선생님에게 뛰어간다. 그리고 이런 초등생들은 책을 읽으려고 하는 것보다 스티커를 받는 경쟁구도가 그려진다. 그래서 스티커를 가장 많이 받은 학생은

100분 동안 약 30권을 읽었다. 즉 앉아서 가만히 책만 읽었을대 한 권당 3.3분인 셈이다. 

칭찬은 사람을 부담스럽게 하고, 주변의 기대를 불어넣어주기도 한다. 그리고 칭찬을 받은 사람들은 그 주변에 있는 사람의 기대를 낮추고 싶지 않고, 실망시키고 싶지 않아서 거짓말을 하기도 한다.

야채주스 실험이 또 있다.

유치원생들에게 야채주스를 마실 때 칭찬을 해주니 모두 마셨다. 첫날에 비해 몇 배 많은 양을 마셨다.

야채주스를 계속 잘 마시게 하기 위해서 칭찬을 계속 해주다가 마지막 날 칭찬을 한 번 안하니 마시는 양이 많이 줄었다.

반면 애초에 칭찬을 안하고 끝까지 안한 그룹에서는 계속 점진적인 양을 보여주었다.

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 7부, 책읽기, 생각을 열다

이 영상을 다 보긴 했다. 그런데 노잼.

이건 노잼이라 패스 

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 8부, 0.1%의 비밀

이 영상에 나오는 학생들이 0.1%인 것은 증명되지 않았다. 어떤 학생은 증명이 되었고, 몇몇 학생들은 증명이 되었다. 

하여튼 이들은 평범한 독종이다. 성적 중상위권, 중위권 친구들은 공부한다. 하지만 학원에 다닌다. 즉, 자기 동기부여가 부족하다고 할 수 있다. 스스로 할 수 있다는 생각이 부족하다고 느끼기 때문에 방과 후에도 도움을 받는 것이다.

하지만 최상위권 학생들을 보면 본인이 공부하는 이유를 알고 있다. 물론 한국 중고등학교의 주입식 교육이 동기는 아니지만, 공부 이후에 본인이 어떤 대학에 진학해서 어떠한 삶을 살고 싶은지를 알고 있다. 이러한 것이 최소한 중위권 학생들과의 차이점이라고 할 수 있다.

'동기부여'. 그리고 마지막으로 가장 중요하고, 최상위권 학생이 되기 위해서는 필요한 것이 있는데, 이것이 가장 간단하기도 하다. '개인 공부시간'이다. 즉, 자기주도적학습이다. 누구가 학원에 보내서 학교에서는 공부하지 않고, 학원에서 공부하는 것은 시간낭비이다.

하교 후 집에서 본인이 부족한 공부한다. 이 영상 내 최상위권 학생들의 개인공부시간은 최소 3시간 이상. 개인 공부를 하게 되면, 자신이 부족한 부분이 어디 있는지, 내일 수행평가, 시험 등 다양한 점을 보충할 수 있기 때문에 가장 중요하다. 본인 자신을 가장 잘 알 수 있는 시간이기도 하다.

즉, 요약하자면, 최상위권 0.1%의 비밀은 개인공부와 동기부여일 뿐이다. 아주 간단하다.

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 9부, 사교육 분석 보고서

많은 중상위권, 중위권의 부모님들과 그 학생들은 학원에 가서 공부하기를 바란다. 학원에 가면 방과 후에도 하는 공부 시간이 늘어나기 때문에 성적이 쉽게 오를 것이라고 기대한다. 또한 복습, 선행학습, 진도 모두 진행한다고 학원에서는 학부모를 설득시키고 확신하기 때문에, 학부모들은 학생 점수만 오른다면 괜찮기 때문에 금방 속아 학원에 보낸다.

대부분 많이 속는 것이 현실이다. 사교육은 좋을 수 있지만 안 좋은 점을 먼저 짚어 보고 싶다.

첫 번째로, 학원은 학교에서 어떤 수업을 하는지 100% 알 수 없다. 시험은 전부 학교 교사의 손에서 만들어진다.

두 번째로, 선행학습은 학생들을 거만하게 만든다. 미리 공부하고 학교에서 수업을 들으면 학생들의 태도는 이미 학원에서 배운 것이라 학교에서는 잠을 잔다. 선행을 한 모든 친구가 시험에서 1개를 틀리고, 선행을 안한 친구 몇명이 다 맞았다면 선행은 쓸모 없다. 선행이 잘못된 것은 아닌데, 선행 학습을 통해 학생들의 태도를 거만하게 만드는 것이 잘못되었다.

세 번째로, 학원에 보낸다고 해서 학원비용 만큼 성과를 챙기지 못한다. 

가장 근본이고, 가장 큰 문제점은 학부모나 학생이나 학교에서 공부를 안하면서 학원에 가면 공부를 더 잘해지게 될 것이라는 생각이 잘 못된 것이다.

그리고 학원에 가서 레벨테스트를 보게 되는데, 이런 시험지는 전부 가짜이다. 만들어진 시험 문제지이며 상대에 따라 그 상대가 어느 정도 시험점수를 맞게하는 것도 모두 조작이 가능하다.

사실 학원 레벨테스트에서 절대 충격을 받을 필요도 없고, 옆 친구가 더 높은 레벨에 있다고 부러워할 필요도 없다. 그냥 전부 fake 이다.

사교육을 받을 때에는 본인 문제점을 찾아내고, 그 문제점을 해결해 낸 다음에 계속 극복하도록 노력해야 한다. 아니면 요즘에는 자유학기제도 등 국내에도 학생 스스로 본인을 알아갈 수 있는 시간을 스스로 만들 수 있기 때문에 본인 스스로 알아내는 것이 근본이다.

즉, 요약하자면, '성적이 안나오니 무조건 사교육'은 잘못된 사고란 것이다.

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 10부, 노는 아이들의 기적 서머힐학교

세상에서 가장 오래된 대안학교이다.

수업에 참여하는 것이 학생들의 의무 사항이 아니다. 학생들이 수업에 참여하기 싫으면 참여하지 않아도 된다. 수업에 참여하지 않는다고 패널티는 없다.

학교 다니는 동안 계속해서 졸업할 때 까지 수업에 참여하지 않고 숲 속이나 놀이터에서 놀아도 된다. 교내 텐트에서 한 학기 한번 잘 수도 있ㄷ. 

모든 학생들은 기숙사 생활을 한다. 영국에 위치한 학교이지만 세계 각국에서 찾아온 학생 70명이 있다. 나이는 6세 부터 18세까지 다양하다. 

학생들은 대부분 13세부터 수업에 참여할 계획이 있다고 했다. (수업에 참여할 필요는 없지만, 본인에게 부족한 점을 채우고 싶어하기 때문이다. 그리고 바보가 되고 싶지는 않다고 대답했다.)

어른들의 간섭 없이 아이들을 놓아주면, 아이들 스스로 깨우치고 행동할 것이라는 창립자의 철학을 시작으로 이 서머힐학교가 설립되었다.

물론 이러한 과정이 영국 내에서 순탄하게 진행되었던 것은 아니다. 영국 내에서도 서머힐학교가 학생들에게 너무나 큰 자유를 주어서 국내, 교내의 학업성취도에 문제가 된다고 지적했다.

그리고 영국 감사는 서머힐학교에 모든 학생들이 수업에 참여할 의무를 가지게 하도록 했다. 하지만 서머힐학교는 이 명령은 학교의 철학과 매우 다르자 법정에 신고했다.

그리고 영국교육청은 법정에서 서머힐학교의 편을 들어주었다. 그리고 영국교육청은 신고를 취하했다. 

하지만 서머힐학교의 교육성취도는 하락하지 않았고, 오히려 굉장히 좋았다. 스스로 원해서 수업에 참여하기 때문에 더욱 열심히 하며 학구열이 높다.

본인 스스로 선택해서 하는 것이 스스로에게 동기부여가 된다는 것이다. 이 학교의 졸업생들을 보면, 대학 응급구조학 교수도 있었고, 농부, 영화배우, 작가, 동화작가, 음악가, 화가, 수학교수, 물리학자, 외과의사 등 다양한 직업을 가지고 또 다른 삶을 살아가고 있었다.

교육은 성공에 관한 것이 아니라, 행복에 관한 것이라는 교사의 철학이 담겨있을지도 모른다. 

학교를 아이들에게 맞춘다. 무엇을 할때 행복한지 스스로 배운다. 학생들이 스스로 자라는 학교인 셈이다.

일본에도 서머힐학교 같은 대안학교가 있다. 키노쿠니 어린이 학교이다.

이 학교도마찬가지로 학생들에게 스스로 할 수 있게 하도록 모든 자율권이 학생에게 있다. 

수업시간에 학생들 스스로 오두막을 짓기도 하고, 요리, 농장 가꾸기, 운동 수업 등 다양한 경험을 할 수 있는 수업들이 있다. 

학생들이 스스로 자라는 학교인 셈이다. (우리나라의 이우학교(?)와 조금 비슷하다고 할 수 있을 것 같다.)