미래지향적person1

 대대장 썰

 군생활을 하고 있을 때 이등병 간담회, 전역자 간담회 라는게 있다. 이등병 간담회는 거의 신병 간담회라고 보는게 맞고, 전역자 간담회는 말 그대로 전역자가 전역 하루 전에 대대장이랑 형식적으로 간담회하고 집 가는 과정 중 하나이다. 이등병 간담회를 하고 대대장, 중대장 판단 아래에 주의, 관심이 더 필요한 이등병이 있다고 생각되면 간담회를 한번 더 한다. 내가 그 중 한명이었다. 대대장실로 가자마자 대대장이 "군생활을 왜 이겨내야 하는지 아냐"고 묻더라, 나에게는 딱 봐도 너무 뻔한 질문이었다. 대대장은 100% "이 시련을 이겨내야 사회에서도 사회생활을 잘 이기고 버텨낼 수 있다." 뭐 이정도 대답을 원했을테다. 나는 한번 떠보기로 "이걸 왜 해야 하는지 잘 모르겠습니다." 이랬더니 본인이 군생활을 시작한 계기와 지금도 계속하고 있는 이유를 풀어놓더라. 
 대대장은 고려대 문과 출신인데 장학금 받을 성적이 안돼서 육군사관학교로 편입했다고 한다. 육군사관학교에 가서 '군인이 돼야겠다.'라는 생각 보다 '공부 열심히해서 졸업하자.'라는 생각으로 공부했다고 한다. 그런데 살인적인 체력단련이 너무 힘들고 지쳐서 자퇴를 결심했다고 한다. 육사에서 자퇴 보다 퇴학이 더 쉽다고, 모든 시험을 백지로 제출했다는데 담당교관이 과락면제점을 줘버려서 퇴학 조차 어려웠다고 한다. 대대장 본인은 그때 이게 내가 해야할 일이기 때문에, 육사에서도 자신이 필요하기 때문에 퇴학을 안 시킨거라고 생각하고 지금까지 한 것이라고 한다. 솔직한 마음으로 잦은 훈련 때문에 무릎, 팔도 아파서 지금 당장이라도 그만 두고 싶지만 자신도 가족이 있기 때문에 어쩔 수가 없다고 한다. 
 나는 솔직히 이해가 안된다. '군인이 되고 싶다.' 보다 '공부가 하고 싶다.'라서 육사로 편입했다는 것 자체가 논센스다. 그리고 '군인으로서의 사명감' 보다 '가족을 먹여 살려야 한다.'의 의식이 더 크다는 것도 이해가 안 되는 것은 아니지만 조금은 논센스라고 생각한다. 결국엔 부사관이든, 장교이든 그들에게는 그저 직업 중 하나에 불과하다는 생각을 했다. 요즈음 학생 선호 직업 중 하나인 교사랑 다를게 없다. 교사 역시 아이들에게 참교육을 가르치겠다는 생각 보다 안정한 밥벌이로 인식되기 쉽기 때문이다. 안타까운 현실이라고 설명 가능하다.

 의무병썰

 대대에 있던 의무병이 아직도 기억난다. 사실 좋은 쪽으로 기억 나는 것은 아니다. 대대에 의무병이 최대 5명 까지 있는 것을 보았는데 한 명은 항상 병장이었고, 또 한명은 항상 이등병이어서 잘 기억이 안난다. 나머지 3명 중 2명이 가장 기억에 오래 남는다. 그 두명은 서로 동기였다. 나랑 직접적인 연관은 없었던 둘이었는데 의무실에 갈 때마다 항상 꼴불견이긴 했다. 내가 그들을 싫어했던 가장 큰 이유가 자랑•허세 였다. 남녀노소, 나이 구분 없이 허세•자랑 하는 것을 굉장히 싫어한다. 그 둘은 나보다 나이가 많기는 했지만 한살 차이였다. 그런데도 "나 때는~", "내가 사회에서는~" 이렇게 확인 불가능한 말을 자기자랑이라고 후임들한테 끝 없이 늘어 놓는 것이 취미였던 병사들이었다. 
 그들이 끝없이 자랑하고 자랑한 어이 없는 발언들을 기억에서 없애려고 노력해봐도 없어지지 않는 발언들이 있다. 
 그들은 각각 충청지방보건전문대 응급구조학과 졸업생, 대구보건대 안경광학과(?) 재학생이었다. 전자는 매일 같이 자신이 졸업 후에 바로 건국대학교 병원 응급실에서 당직을 섰었다고 한다. 페이는 월 300 이상 적당히 나왔다고. 그리고 심폐소생술로 사람을 살린 일화를 자랑이라고 늘어놓는다. 그럴 수 있다고 생각한다. 여기서부터 가관이다. 이 의무병은 본인이 정말로 전문보건대에서 2년 동안 의학을 배웠다고 생각한다. 그래서 부대 내 환자가 발생하면 꼭 하는 말이 "본인이 의학에서 배운 것으로는 치료할 수 없을 것 같다. 병원에 가라.". "지금 배가 아픈 거면 한의학 전공자가 필요한데, 나는 의학전공이다. 미안하다. 병원가라." 항상 이런식이었다. 의학을 배운 사람이 해결책을 알려준다는 것 대신에 병원을 가라니? 진짜 아무 것도 모르는 민간인이 의무병 선발됐다고 까부는 꼴로 밖에 안 보여서 우스웠을 뿐이다. 나보다 5개월 빨리 전역했지만 결국 전역 후 준비하는 거라고는 9급 소방공무원이란다. '의학'을 배운 사람이 9급??
 또 다른 우스웠던 의무병은 안경광학과(?) 출신인데, 얘도 위 애랑 별반 다를게 없었다. 위에 애는 응급구조자격증 이라도 있었지, 얘는 미래의 실업자 말고 답이 없는 애다. 의무실에서 유일하게 안경광학과 출신이라고 화생방 안경, 보급 안경을 담당했는데 아는 것도 없고, 모든 일 다 떠넘기고 매일 같이 놀거나 환자 괴롭히는 취미에 빠져 살다가 전역했다. 얘는 어디서 뭐하고 있는지는 몰라도 확실한 건 미래의 실업자다.
 군대가 멍청한게 의무병들을 무작위로 선발하니까 (나름 관련전공자를 선발한다고 하지만 여전히 무작위일 뿐이다.) 환자가 치료를 받으러가도 군의관은 09시 출근 ~ 16:30 퇴근이라 진료 절대 안 받으니, 의무병들이 해결을 해줘야하는데 해결이 불가능하다. 왜냐면 의무병들이 아는게 없기 때문에. 그러다가 사람 죽이는거 순식간이다. 나도 물집이 발바닥, 발가락에 엄청 크게 잡혀서 주사 바늘로 흡인을 해달라고 하니, 의무병이 맨살에 주사를 찔러 피를 흡인하니 당황해서 기절할 뻔한 기억이 난다.
 국방부. 아무리 노예가 많이 필요해도, 사람 생명을 생각해서라도 모병제 고려해볼 수 없나? 

The beginning of wisdom is this: Get wisdom. Though it cost all you have, get understanding.

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 1부, 학교란 무엇인가 1

첫번째로, 흥덕고등학교의 모습이 등장한다. 요즘말로, 문제아들만 모이는 고등학교 중 하나이다. 

나는 이 고등학교의 모습과 이 학교 학생들의 학부모들의 입장을 보았을 때 굉장히 어이 없었다. 

그리고 이 학교의 임원들과 교사들이 너무 마음이 약한 것인지, 자비로운 것 같다. 이 것만은 내가 분명하게 말할 수 있다.

학생들은 등교는 하지만, 빈손으로 온다. 교복도 없다. 교복이 있어도 학생들에게는 존재하지 않는다. 두발 규제는 있어도 학생들에게는 없다.

학생들은 등교를 하자마자 화장실로 가서 여학생들은 단체로 화장을 하고, 담배를 핀다. 남학생들은 담배를 피면서 담소를 나눈다.

방과후에는 시내에서, 상가에서, 담배를 피고 술병을 깨뜨리고 논다. 학생들이 흡연하고 음주하는 것은 법적으로 처벌을 안 받는다. 사실상 학생들이 흡연하고 음주하는 것은 전혀 문제가 되지 않는다.

그런데, 흡연하고 음주를 함으로써 상가를 더럽히고 청소를 안하고, 주변에는 있는 사람들에게 시비를 걸고, 상대방에게 피해를 주는 것들이 문제가 되는 것이다.

더 문제는 이러한 문제를 학생이 첫 번째로 책임을 져야 하는 것이 맞고, 두 번째로는 학부모라고 생각한다. 이러한 책임을 왜 학교 교사들에게 묻는 것인지 이해가 되지 않고..

교사들은 왜 이러한 문제를 안고 가는 것인지도 이해가 안된다. 왜냐하면 교사의 책임은 학생들을 교육시키는 것이지, 학생들의 일상까지 책임져야 하는 것은 아니다.

학교 밖에서 만나는 학생과 교사는 스승 제자 관계가 아니다. 학교에 있는 문제아 학생들 때문에 생기는 문제가 주변에 퍼지고 이미지가 안 좋아지고, 학교의 미래가 걱정되는 것이라면 그 학생들을 자르고 교칙대로 그들이 교칙을 어길 때마다 처벌하면 된다.

그런데도 못하는 이유는 그들이 정말로 퇴학당할까봐이다. 더 정확하게는, 그들이 퇴학되면 그들의 미래가 정말 암담하고 불쌍해지기 때문이다.

그런데 그들의 미래를 교사가 왜 안고 가야 하냐는 것이다. 정말로 필요 없다. 사실 그들의 인생이다. 그들이 하고 싶은대로 살도록 놓아두면 된다.

언젠가는 그들 스스로 무엇이 잘못되었는지 깨달을 것이다.

왜 학교가 학생들의 미래를 책임지고 싶어하는 것인지 모르겠다. 정말 교사와 직원들이 학교를 위한 것이라면 문제아 학생들을 다 퇴학시키는 것이 맞다고 본다.

그냥 다 자르자.

두번째로는 서일고등학교의 모습이 등장한다. 그냥 시골에 있는 일반 인문계 고등학교이다.

평범한 인문계 고등학교인데, 어떤 특정한 교사가 학생들을 좋아하는 모습이 보인다.

자습하는데 같이 남아주고, 학생이 한명한명 하교할 때 그 학생들이 무엇이 되고 싶어하는지, 하교 이후 무엇을 하는지 전부 알고 있다.(최소한 영상 안에서는)

나는 이러한 담임을 만나본 적이 없다. 그냥 담임은 자기할 일만 하고, 칼퇴하는 정은 없는 교사였다.

그런데 이게 정석(?) 교사라고 생각한다. 교사는 가르치는 것이 본인의 할 일이다. 이 의무만 다 하면 더 이상 교사에게 책임을 물을 수 있는 것이 없다.

그런데 서일고등학교의 교사가 그가 왜 그렇게 까지 학생들을 케어하고 하는지는 잘 모르겠다.

자습하는데 같이 남아주고, 집이 먼 친구를 위해서 하교할 때 차로 태워다 주고, 자습할 때 학생들이 맛있는 것을 사달라고 하면 사주고,

이런 교사가 어딨나? 그런데 단점에서 보면 너무 케어한다(?) 이런 느낌이 나기도 한다. 학생들도 교내에서라도 혼자 있고 교사와 말하기 싫을 때도 있을텐데,

그래도 훈훈하고 학생들을 잘 혼내고 정 많은 교사와 학교와 학생들의 모습을 볼 수 있었다.

교육대기획 10부작 학교란 무엇인가 2부, 학교란 무엇인가 2

인천에 위치한 인평자동차정X고등학교의 모습이 나온다. 아직까지도 입학하는 학생들이 공부에 흥미를 못 느끼는 학생들이 입학한다고 한다.

한국에서는 공부를 잘 해야 모범생, 공부를 안하거나 못하면 문제아 인식이 아직까지도 강하다. 왜냐하면 예전보다는 덜 하지만 아직까지도

공부를 잘하면 공부를 못하는 사람들 보다는 편하게 살 수 있고, 인식 등 다양한 면에서 삶의 질이 높다고 할 수 있다.

그런데 이 영상에 나오는 학생은 나쁜 학생이거나, 문제아(?)는 아닌 것 같다. 그냥 단순히 공부에 흥미를 못 느껴서 밖에 잘 노는(?) 그런 학생으로 유추된다.

여기에서 교사는 이 학생이 공부에 흥미를 느끼는 것보다는 멍청한 것에서는 벗어나 평범한 학생이 되기를 바라는 것 같다.

심지어 그의 부모님도 와서 교사에게 학생을 잘 부탁한다고 했으니.

그런데 이 교사는 내가 제3자로서 봐도 정말 멋있어 보였다. 시간제 외부강사도 아니고 정교사임에도 불구하고, 학생 5명을 데리고 매일 저녁 8시까지 남아서 방과후 자격증 시험 수업을 하고,

교내 시간외수업 외 정규 수업이 끝나고는 학생들에게 짜장면집에 다같이 가서 같이 저녁 식사를 하는 모습도 보인다.

그리고 자격증 필기시험 날에는 교사가 학생들을 픽업해서 고사장까지 데려다 준다.

이 정도면 거의 매니저나 다름 없다. 그런데 학생들은 교사의 마음을 잘 모르는 것인지, 열심히 하지 않고, 공부를 포기하는 모습을 보면 정말 안타깝다.

학생들은 교사에게 까불고 버릇 없게 대들기도 한다. 그런데도 그 담임교사는 학생들을 포기하지 않는다. 포기(?) 사실 포기도 아니고, 그 학생 가르치는 것을 그만두었다는 표현이 낫다.

포기가 아니라 안해도 되는 것이기 때문이다. 그 학생이 조금만 공부의 동기를 찾으면 열심히할 것 같다. 사실 잘 노는 애들은 능동적인 친구들이다. 놀 때도 계획이 필요하고 전략(?)이 필요한데, 이러한 것이 수동적인 학생들 보다는 나은 점이다.

그들은 능동적인 사람들이기 때문에 노는 이유는 확실히 알 것이다. 왜냐하면 재미있기 때문이다.

노는 동기와 이유를 쉽고 잘 알고 있기 때문에 그들이 공부의 동기와 이유를 한번 알게되면 노는 것처럼 매일 열심히 할 수도 있다.

안타깝지만 본인의 책임이고 나중에는 본인이 후회할 일들이니 이러한 것들은 교사들이 힘들게 안고 갈 필요가 없다고 생각한다.

그리고 이 것은 여담이지만, 학생들은 학교를 청소할 필요, 의무, 책임이 없다. 학생들은 학교에 공부하기 위해서, 교육받기 위해 학교에 등교한다.

그리고 그 교육에 대한 비용을 지불하고 정당하게 학교를 출석한다. 그런데 방과 후에 본인의 의지와 무관하게 시간을 투자해서 청소를 할 필요가 없다.